Estudio de Mass General Brigham mostró una adherencia más temprana y mayor a medicamentos en pacientes con diabetes tipo 2 cuando recibieron atención y educación remota.
Un estudio realizado por investigadores de Mass General Brigham, mostró que un equipo de atención y cuidados remotos, enfocado en educar y prescribir tratamientos es efectivo para mejorar el cumplimiento de la terapia médica en pacientes que viven con diabetes tipo 2 y alto riesgo cardiovascular o renal. Este estudio fue publicado en la revista Circulation, y también fue presentado en la sesión anual del Colegio Estadounidense de Cardiología.
La investigación probó un sistema de navegación y educación a distancia para 200 pacientes con diabetes tipo 2 y riesgo cardiovascular o de riñón elevado. El estudio mostró que los pacientes que recibieron educación simultáneamente con el tratamiento tenían más probabilidad de comenzar y cumplir con el tratamiento, por otro lado, también mostró que un pedido de educación antes del inicio de la terapia fue inferior a la aceptación de la prescripción y de la terapia.
“Nuestros resultados sugieren que los pacientes son más propensos a adherirse a la terapia cuando se les brinda educación y tratamiento de forma simultánea e inmediata”, explicó el autor correspondiente Alexander J. Blood, que se desempeña como médico tratante en la División de Medicina Cardiovascular, así como en el Centro Vascular y Cardíaco en Mass General Brigham. “Los proveedores deberían ‘atacar mientras el hierro está caliente’. Si un paciente ya está interesado en invertir en su salud y dispuesto a reunirse con usted, ese es el momento de iniciar el tratamiento y al mismo tiempo brindarle recursos educativos”, agregó.
Los medicamentos en cuestión son inhibidores de SGLT2 y agonistas del receptor de GLP-1, los cuales con capaces de mejorar los resultados cardiovasculares y renales en pacientes con diabetes tipo 2, sin embargo, su adopción no se ha generalizado.
En este sentido, el primer grupo recibió un periodo de educación en línea de dos meses con videos sobre el manejo de enfermedades y medicación y posteriormente iniciaron el tratamiento. El segundo grupo tuvo accesos a videos educativos, pero inició de manera simultánea la educación y su tratamiento.
Aunque ambos grupos experimentaron beneficios como termina de peso y reducciones en los niveles de glucosa en la sangre, los pacientes del grupo de educación simultánea registraron una tasa de mayor retención y adherencia al tratamiento, pues 60% de los pacientes tomaron la terapia prescrita en comparación con el 44% del grupo que recibió la educación previa al inicio del tratamiento.
Aunque los hallazgos sugieren que un período de educación previo no es necesariamente la solución para la adherencia al tratamiento, los investigadores explican que este método tiene un potencial importante para facilitar la implementación de nuevas terapias, reducir las disparidades en la calidad de la atención y mejorar los resultados de la atención médica.
“Creemos firmemente que los programas de atención remota que aprovechan a navegadores sin licencia, farmacéuticos clínicos y atención en equipo, junto con una plataforma de prestación de atención, mejorarán la eficiencia operativa y la comunicación y, por lo tanto, abordarán muchos de los problemas persistentes en la atención médica”, explicó Benjamin M. Scirica, investigador principal del estudio “A una escala más amplia, programas como este mejoran el acceso, elevan los resultados de los pacientes, reducen la carga de los médicos y promueven la utilización adecuada de los medicamentos recomendados por las guías”, finalizó.
